رسالة إلى “بتوع” ال ACM

ملحوظة: معذرة لكتابة العنوان بالعامية ..فهذا لقبهم فى الكلية

أردت أن أكتب هذه التدوينة قبل انتهاء المسابقة

لأن ما سأقوله هنا غير مرتبط بنتائج المسابقة

لا أنكر أننى أتمنى وأدعو أن تحقق شبرا الأربع مراكز الأولى فى المسابقة

ولكن

أعتبر أننا قد نجحنا بحق من قبل أن ندخل المسابقة

فى العام الماضى مثل هذا الوقت سمعت شبرا لأول مرة عن هذه المسابقة

وذهبنا كفريق لم يتدرب سوى لأيام فقط لخوض التجربة ونقلها إلى الكلية

أما عن هذا العام فشبرا تشارك ب 4 فرق

استمر التدريب ل  8 أشهر متواصلة

لقد نجحنا فى بناء نشاط جديد لهندسة شبرا

وأنا أثق أن هذا النشاط سيؤتى ثماره فى السنوات القادمة إن شاء الله

فالأمر ليس فى نجاح عام واحد أو حتى عامين

ولكننا نتحدث عن نجاح يستمر بإذن الله

وهذا ما بدأنا بناءه هذا العام

ونجحنا فيه فى رأيى ولله الحمد

أردت أن أكتب ذلك قبل إعلان النتائج

أردت أن أخبركم جميعا أننا نعتز بكم

أردت أن أخبركم أننى شخصيا تعلمت منكم

أردت أن أخبركم أننى أعتبر نفسى محظوظة لأننى كنت جزءا من هذه التجربة الغنية بحق

فقد كان عاما مليئا بنشاط وحماس غير عادى

لقد تكاسلنا – نحن المدربين – أحيانا وانشغلنا أحيانا أخرى

ولكنكم كنتم مستمرين بنفس الحماس وبنفس الإخلاص طوال فترة التدريب

إن كان هناك من تقصير فى هذه التجربة فهو تقصيرنا نحن المدربين

ولكننا نعتمد عليكم فى السنين القادمة بإذن الله

فقد أصبحتم افضل منا كثيرا وأكثر خبرة ويمكنكم تحقيق نجاح أفضل بإذن الله

“بتوع” ال ACM ..شكرا

اتصالات ولا حاسبات؟؟؟؟؟

طلابى الأعزاء

كتير جدا بيجيلى السؤال ده منكم سواء من سنة تانية غالبا أو من سنة أولى أحيانا، والحقيقة باتبسط إن ده سؤال محير بالنسبة ليكم لأن ده دليل على إنكم بتدوا القرار ده حقه. يعنى فى ناس كانوا بيختاروا على أساس أنهى قسم بياخد مجموع أكبر، وفى ناس بيختاروا على أساس أصحابهم هيدخلوا قسم ايه.معنى إن فى حيرة إنكم بتحاولوا توزنوا الأمور صح.

المشكلة إن فى ناس بتعتقد إن فى قسم أحسن من قسم بشكل مطلق، زى ما كنا فى الثانوية العامة برضه فى ناس بتعتقد إن فى كلية أحسن من كلية بشكل مطلق.الحقيقة إن الأحسن ده تبعا للظروف العامة فى البلد وفى الكلية وظروف الشخص نفسه.يعنى مثلا فى وقت من الأوقات كانت كلية حقوق كلية قمة دلوقت بقت كلية اللى مش لاقى غيرها. برضه فى وقت من الأوقات كان مجموع كلية تربية عالى جدا وفجأة مع إلغاء تكليف المدرسين مجموعها نزل كتير قوى. بالرغم إن فى الحالتين طبيعة الدراسة نفسها ماتغيرتش.

لو رجعنا  للاختيار المحدود بين اتصالات و حاسبات عندنا فى الكلية فلو أنا شخصيا كنت فى الموقف ده ففى عوامل كتير هاخدها فى حسبانى، وهأحاول أقولها هنا بترتيب أهميتها من وجهة نظرى:

1- أنهى قسم باستمتع بدراسته أكتر. وده ممكن أقدره من المواد اللى ياخدها فى أولى وتانية. يعنى مثلا أنا عمرى ما استوعبت بالشكل الكافى فكرة الفولت اللى سابق التيار ب 90 درجة – أو العكس مش فاكرة – اه كنت باذاكر وأجيب فى المواد دى جيد جدا – أوائل طلبة بقى :)- بس عمرى ما قدرت أفهمها تماما والدليل إنى مش فاكرة دلوقت مين سابق مين.على العكس مثلا من مواد البرمجة أو الدوائر المنطقية أو تنظيم الحاسبات، حتى لو مكنتش فاكرة بعض الحاجات دلوقت إلا إنى بيتهيألى أحيانا إنى بأحسها مش بأفهمها.يعنى لما كنت باخد برمجة فى سنة أولى كنت بالاقى زمايلى كتير مش فاهمين وشايفين إنها معضلة المعضلات، وأنا ساعتها مكنتش فاهمة هما ليه كده لأنى مكنتش بأبذل مجهود فى فهمها أصلا، وده مش عبقرية منى ولكن لأن كل ميسر لما خلق له. فى المقابل كنت بالاقى زمايلى فى سنة تانية مستمتعين قوى بمادة اسمها آلات وقوى كهربية وبيحسسونى إنها فن راقى بينما أنا كنت بأعانى منها أشد العناء.فالقصة فى النهاية أنا بأستمتع بايه لأن ده غالبا اللى أنا هانجح فيه بشكل أسهل.

ملحوظة : حاسبات لا تساوى برمجة. البرمجة بالنسبة لقسم حاسبات هى الأداة، تقدر تقول عدة النجار، يعنى فى ناس زمايلى مكانوش بارعين فى البرمجة لكنهم نجحوا فى حاسبات إلى حد كبير، والعكس. هى بس مؤشر.

2- أنا أكثر تميزا فى ايه؟ وده يختلف عن اللى فات. يعنى أنا كنت بأستمتع بعمل الدوائر الكهربية وبدراسة الإلكترونيات – يمكن عشان قريبة من حاسبات – لكن لما قارنت نفسى باللى حواليه فى الإلكترونيات وفى البرمجة لقيتنى أكثر تميزا فى البرمجة، يبقى ده ممكن يكون مؤشر إنى هابقى برضه متميزة على المدى البعيد.

3- إيه مجالات الشغل المتاحة بعد كده للتخصص ده؟ وهل المجالات دى موجودة فى مصر؟ وإيه مدى توفرها؟ وإيه طبيعة الشغل نفسها؟ وهل تناسبنى ولا لأ؟ وإيه مستوى المرتبات؟ ومين الناس اللى هاتعامل معاهم فى الشغل ده، يعنى هاتعامل مع عملاء ولا مع مهندسين ولا مع عمال وصنايعية ولا مع دكاترة جامعة ولا مع طلبة؟ وهل طبيعة الشغل دى تناسبنى كبنت، يعنى مثلا هل فى ورديات أو تأخير أو شغل فى مواقع عمل؟ وهل أصلا أصحاب الأعمال بيقبلوا بنات فى التخصص ده ولا لأ؟ مين المنافسين بتوعى؟

كل الأسئلة دى – وكل ما يتعلق بسوق العمل عموما – محتاج أعرفه قبل مأ أختار على قد ما أقدر. أعرفه منين بقى؟ من ناس شغالين بالفعل فى كلا التخصيين. طيب أجيب الناس دول منين؟ ممكن حد قريبنا وممكن حد معرفة وممكن أدخل على المنتديات والمجموعات البريدية الهندسية مثلا وأسأل وممكن أتابع إعلانات الشغل فى الجرايد وعلى النت وممكن أحضر مؤتمرات ومعارض توظيف. الخلاصة المعلومات كلها متاحة بس اللى بيدور بجد مش اللى بيسمع كلميتن من شخص واحد معرفة وياخدهم أمر مسلم بيه.

4- ايه مكان التخصص ده فى العالم دلوقت – فى العالم مش بس فى بلدى. يعنى هل بقى خلاص مجال قتل بحثا ولا العالم كله دلوقت بيتكلم عنه ولا هو التخصص اللى جاى فى المستقبل. لأن ممكن تجيلى فرصة للسفر بره. يعنى زى ما بيقولوا علم الميكانيكا كان هو المسيطر فى وقت من الأوقات وبعدين جت الكهربأء وبعدين الكمبيوتر ودلوقت فى حاجة اسمها النانو التكنولوجى شاغلة كل الناس. مش عارفة إذا كتير ع الناس فى أولى وفى تانية يتابعوا حاجة زى كده بس فى رأبى إن الوعى بالتغيرات اللى بتحصل فى العالم دى ممكن يفرق كتير بين شخص والتانى.

5-  إيه طبيعة الدراسة نفسها فى القسم فى الكلية بتاعتى؟ من حيث كل حاجة بقى. من حيث المواد والدكاترة وإمكانيات القسم وتكاليف الدراسة وكل حاجة.

دول تقريبا العوامل الأساسية فى نظرى. ممكن كمان أى حد يكون عنده عوامل إضافية تهمه. فى رأيى أهم اتنين هما رقم واحد واتنين ويمكن هما اللى بيحسموا الاختيار فى نظرى. لأنى شايفة إن أى حد متميز أكيد فرصته هتلاقيه بسهولة – أيوه هى اللى هتلاقيه غالبا- مهما كانت ظروف سوق العمل. طبعا عشان يكون الإنسان متميز لازم يكون بيحب اللى بيعمله أولا وبيجتهد فيه بما يكفى ثانيا. يمكن يكون حد تانى – الولاد غالبا – العامل الأساسى عندهم هو سوق الشغل لأن ده اللى يفرق معاهم فى الأول وفى الآخر. كمان ظروف القسم مش هتخلينى أدخل تخصص مباحبوش أو أسيب تخصص بأحبه لأن فى الآخر الدراسة بتوجهنى بس مش هى اللى بتعملنى. المفروض إنى أنا اللى أبنى نفسى.

كمان ممكن يكون لوجهة نظر الناس اللى حواليا اللى بأثق فى رأيهم أهمية كبيرة. يعنى م إسلام قالنا مرة إن فى حد قالله إنت هتبقى ممتاز فى الرياضيات وعلى هذا الأساس قرر يدخل هندسة. أحيانا بعض الناس بيكونوا شايفين فينا حاجات إحنا مش شايفنها.

آخر حاجة بقى:

عشان أختار اتصالات ولا حاسبات يبقى أجيب ورقتين ورقة أسميها اتصالات وورقة أسميها حاسبات، وكل ورقة أقسمها نصين نص للمميزات ونص للعيوب، وكل ميزة أو كل عيب هيبقى ليها وزن على حسب أهميتها بالنسبة ليا. وطول ما أنا بأجمع معلومات أسجل فى الورقتين. لما تيجى بقى لحظة الاختيار هتكون الصورة بقت أوضح عندى لحد كبير. وتقريبا بقى عندى اختيار مرجح. أصلى صلاة استخارة واتوكل على الله.

فى مرة تانية بقى هأتكلم عن قسم حاسبات تحديدا بصفتى متخرجة منه وبأدرس فيه.

أتمنى أكون أفدت.

هل هى مجرد وظيفة؟

طبعا أكيد بأتكلم عن وظيفتى “معيدة فى هندسة شبرا” .. السؤال هل هى مجرد وظيفة؟ هل مطلوب منى بس أدى سكشن بما يرضى الله وأروح بيتنا راضية عن نفسى؟

هل أنا مجرد ترس فى مكنة لو مشيت المكنة هامشى ممشيتش آدينا مريحين؟

هل منتهى أملى فيها إنى أدى سكشن كويس؟ ده لو ليا فيها أمل

هل أنا بأشتغل فى الكلية عشان دى وظيفة و”أكل عيش”؟

أنا ضيفة فى الكلية ولا صاحبة بيت؟

الطلبة دول بيمثلولى ايه؟

أنا باشتغل فى الكلية ليه؟

ليه ماشتغلتش بره فى شركة كبيرة ب3 أضعاف مرتبى؟

متعة التدريس

أنا مقتعنة إن كل واحد فى الدنيا اتخلق عشان يقوم بدوره وإن كل ميسر لما خلق له. وبأعتبر نفسى مثال على هذه الحقيقة.

مش عارفة إذا كنت أنا مدرسة كويسة قوى كده وهل أنا فعلا أنا مناسبة للدور ده قوى كده. بس اللى أعرفه إن أسعد أوقاتى بتبقى وأنا بأدرس.

لما حد بيتعلم حاجة جديدة بأحس إن فى لمبة نورت فى مخه خلته يكتشف مناطق جديدة فى مخة مكانش شايفها. تخيل بقى إنك إنت تبقى السبب فى النور ده؟

الجميل بقى إن ده جزء مش كل من التدريس. عيون الطلبة وهما منتظرين يتعلموا حاجة جديدة بيبقى فيها نور .. شرط إنهم ميكونوش لسه صاحيين من النوم أو آخر اليوم وهلكانين 🙂

لما يجيلك طالب يستشيرك فى أمر يخص مستقبله قد إيه بتحس بمسئولية. الإحساس بالمسئولية على قد ما هو متعب على قد ما بيحسس الإنسان إن ليه لازمة.

يا سلام بقى لما تشترك مع الطلبة فى نشاط إضافى فوق الدراسة. حاجة كده باختيارهم الحر مش مجبرين عليها. ده بقى بيبقى قمة الحياة.

ميزة كمان للتدريس إنه بيخليك تحتفظ بشبابك للأبد شرط إنك تفضل قريب من تلاميذك للأبد. متسيبهمش وتقعد فى برجك العاجى.

فى ناس بتعتبر التدريس هم كبير ومتعب قوى. لكن أنا باعتبره أجمل نشاط ممكن يقوم بيه الإنسان فى حياته.